¿Qué es un mapa conceptual?
Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos
representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas
curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema.
Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del
conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de
enseñar un contenido.
¿Cómo elaborar un mapa conceptual?
• Seleccione la información de la cual elaborará el mapa conceptual.
• Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como
palabras técnicas o de mayor inclusividad del tema).
• Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema.
• Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave del tema.
Clasifique los conceptos como supraordinados (mayor inclusividad),
coordinados (igual nivel de inlcusividad) o subordinados (menos
inclusividad).
• Seleccione el tema central o tópico del mapa conceptual y escríbalo
dentro del círculo o nodo superior del mapa conceptual.
• Escriba los conceptos y proposiciones en los nodos supraordinados,
coordinados o subordinados y vaya organizando jerárquicamente por
diferentes niveles de generalidad o inclusión todos los conceptos clave
del tema. Recuerde que en la parte superior del mapa, se colocan los
supraordinados (los más inclusores) y en los niveles inferiores los
conceptos coordinados y subordinados.
• Escriba las palabras enlace entre los conceptos y represéntelas a través de
líneas.
• Una vez concluido el mapa conceptual revíselo nuevamente para
identificar relaciones que no haya establecido anteriormente.
• Escriba el título del mapa conceptual y si es posible escriba una breve
explicación del mismo. de las relaciones entre los mismos.
¿Qué importancia tiene un mapa?
conceptual en el aprendizaje?
• Facilitan una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje.
• Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y
jerarquizada.
• Permiten una rápida detección de los conceptos clave de un tema, así
como irven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar
mapas conceptúales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
• Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos previos acerca
de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva información
que ha aprendido.
Características del Mapa Conceptual (Ontoria, 1992)
El Mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica
para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva
del aprendiz. Esta técnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien
lo presentó como "estrategia" método y recurso esquemático.
Para su elaboración hay que tener en cuenta los siguientes elementos:
1. Selección de las palabras claves que hagan referencia a los conceptos más
significativos.
2. Agrupar, ordenar y distribuir según el orden jerárquico de tal forma que
el concepto globalizado se localice en la parte superior del gráfico y los
demás por debajo de este.
3. Las palabras clave se unen por líneas que tienen una palabra de enlace,
esta sirve para unir los conceptos y establecer el tipo de relación existente
entre ambos. A este conjunto se le llama PROPOSICIÓN. La construcción del mapa debe permitir que con un golpe de vista pueda
captar el significado de los materiales que se van a aprender.
principios metodológicos
para elaborar un mapa conceptual?
Para mas informacion visita esta pagina
https://sites.google.com/site/construccionescurriculares/cmap-tools/que-es-un-mapa-conceptual/-cuales-son-los-principios-metodologicos-para-elaborar-un-mapa-conceptual
criterios para evaluar el mapa conceptual?
Existen diferentes criterios que se deben tener presente a la hora de evaluar
un mapa conceptual.
Los principales criterios son: • Jerarquía de conceptos. Es decir, cada concepto inferior
depende del superior en el contexto de lo que ha sido
planteado.
• Cantidad y calidad de conceptos.
• Buena relación de los significados entre dos conceptos
conectados por la línea indicada y las palabras apropiadas.
• Que exista una conexión significativa entre un segmento de
la jerarquía y el otro, es decir, debe existir ligámenes
significativos y válidos entre conceptos.
• Que existan ejemplos o eventos específicos relacionados
con los conceptos más generales.
Programas en los que se pueden elaborar mapas conceptuales:
-Cmapstools
-EDraw Mindmap 6.8
-iMindMap 6.0.1
-Microsoft Office Visio 2007